用“爱”铺就美丽从教路

教书，衣带渐宽终不悔

定海区城西小学的孙鲁敏老师，自从教以来，始终将学生的进步当做“标尺”，丈量出了一段段曲折而又幸福的人生之路。

平时，孙鲁敏总是谦虚地说：“我并不是一个多么优秀的教师。”但周围的同事却一致认为，她是一个对教学竭尽全力、尽职尽责，经常带病上课的教师。也许是因为职业的原因，平时孙老师的嗓子总是沙哑的，但无论嗓子如何疼痛、讲课多么艰难，她总是硬撑着，从未耽误学生的一节课。

2007年，孙鲁敏随军调入舟山，成为定海石礁小学的一名小学教师。农村孩子由于客观条件限制，存在各种“特殊情况”。那年，孙老师半路接手了成绩很差的五年级一班。为提高他们的语文成绩，接班伊始，她就利用午休时间对班里五名“差生”进行了家访。这五位家长，有的是在麻将桌上找到的，有的是在菜地里找到的。通过倾心交谈，这些家长重拾了对孩子的信心，他们愿意协助老师加强对孩子的学习管理。在孙老师的努力教学帮助下，这五位学习不及格的孩子不仅拥有了学习的激情，2009年舟山市小学语文毕业抽测的考试中，还全部考到70分以上的良好成绩，这令孙鲁敏老师甚感欣慰。

“一分耕耘一分收获。” 从教18年，孙老师收获颇丰。在致力于提高学生学习成绩的同时，她始终不忘提升自己的理论素养。她有多篇语文论文获国家级、省级奖项。她辅导的学生征文比赛、摄影比赛、综合实践活动，也在全国、省市有关单位组织的活动中获奖。

育人，春蚕到死丝方尽

从教十八年，孙老师担任班主任一职有十五年。班主任是“大管家”，事无巨细，皆需亲力亲为。爱，是教育的基础。要做一个优秀的班主任，就要热爱教育事业，并把这种强烈的感情倾注到自己的教育对象上。“只有怀着一颗爱心，热爱学生，才能真正走近学生。我关爱着我的每一个学生，而他们，也感动着我每一天的生活。”孙老师如是坦言。

在龙口实验小学工作的时候，班里一位叫王蕾的女孩，有一天上课时突然头痛、恶心得厉害，孙老师马上将她送到医务室诊治，但病情仍不见好转。看着王蕾痛苦的表情，孙老师甚为焦急，在找不到其家长的情况下，立马打车送学生去市人民医院。经过检查，确诊王蕾患有严重的神经衰弱。从医院回来的路上，孙老师一直在思忖，究竟是什么原因让一个11岁的孩子得了神经衰弱？于是她决定找到根源。趁中午一起吃饭的时机，孙老师关切地询问王蕾。交谈中，她获知王蕾家庭的生活不幸，是她不快乐的原因，也是导致她神经衰弱的“罪魁祸首”。了解了病因后，孙老师决定和她母亲好好地谈一次。一天中午，孙老师顶着炎炎烈日，来到王蕾家中，与其母亲促膝长谈。原来，王蕾的父母其实都很爱她，但长期以来，因为家庭的琐事，孩子对父亲有所误解。经过孙老师的努力劝解，父女消除了各自心里的“疙瘩”，一家三口其乐融融。于是，王蕾的神经衰弱也很快不治而愈了。王蕾的父母握着孙老师的手，感激不尽……

张鑫，曾是定海石礁小学一个调皮捣蛋的孩子，口头的批评教育，对他来说是耳旁风，这令孙鲁敏颇为头疼。不过细心的孙老师发现，这个孩子经常脸色发黄，在得知其早晨上学不吃早餐后，孙老师主动给他钱，叫他买早饭吃，并和他妈妈在电话中进行交流，谈论早餐对孩子的重要性，提醒家长要注意给孩子准备好早餐，以利学习。后来，因为考试没考好，张鑫又被母亲暴打，孙老师获知后，关切地询问张鑫，并跟其进行深入交流。原来，张鑫挨打是家常便饭，有时仅是打破一只碗，也会被母亲用棍子把后背打肿。孙老师一向将学生皆视为自己的“孩子”，她认为，粗暴的打骂，绝不利于孩子的成长。为此，她跟张鑫的父母分别通电话，告诉他们正确教育孩子的方法，并叮嘱他们不可以再打孩子。在孙老师的关爱下，渐渐地，张鑫不再做违反学校和班级规定之事，而且还主动为各个办公室搬水，得到老师们的好评，都说张鑫像变了一个人似的。因他喜欢打球，孙老师又把他送到学校的篮球队，并鼓励他持之以恒地把球打好。后来张鑫参加区篮球比赛，表现非常出色。“在张鑫的身上，我看到了爱的教育力量。关爱特殊学生，更需要教师的宽容、理解、欣赏。”孙老师表示，给这些孩子一点关爱和理解，就能让他们的心灵走出孤寂，感受到温暖和鼓舞；给这些孩子一点关爱和欣赏，就能让孩子拥有自信，更好地展示自己的特长。

全身心的付出换来了学生们的称赞与感恩。多少个日日夜夜，多少的倾心相助，孙老师早已忘却了自己所做的诸多“好事”，深刻脑海的只有孩子们一张张开心的笑脸，但学生们却忘不了。离开龙口实小后，已经上大学的学生还给孙鲁敏写来厚厚的感谢信，感谢孙老师在她病中去探望她、给她补课。在定海石礁小学所教的那一批毕业生中，班长王晓玲在即将毕业时，代表全班学生给老师写了一封信，信中这样写道：“您是一位伟大的老师，您用您的真诚感动着我们每一个人！感谢您为我们付出的一切……我们不会忘记您，您永远是我们心中最美的老师！”这封信孙老师一直珍藏着，因为这是孩子们的心声，也是能让她在这个平凡的岗位上执着付出的坚强支柱。

军嫂，教师之外的另一个称呼

除教师这一称谓外，“军嫂”是孙老师的又一“称呼”。教师工作辛劳，军嫂更是不易。孙老师的丈夫是一位舰艇军官，平时军事任务繁忙，很少在家，再加上家庭原因，有时双方老人均不能到舟山帮忙，照顾孩子的重任就长期压在了她一个人肩上。

孙老师的女儿初来舟山时，因水土不服等缘故，总是生病。有时候，孙老师半夜12点爬起来背着孩子去医院。孩子就读的海娃幼儿园与学校正好在相反的方向上，距离较远，为此，孙老师总是很早起床，送孩子到幼儿园，再到学校上班，来回奔波劳碌。尤其是在其丈夫2009、2010年两次执行索马里护航任务期间，她更加深刻体会到了身为军嫂的辛苦。孙老师的辛苦，大家都看在眼里，记在心里，定海区教育局领导和任教学校的领导不时关心她，对其工作和生活给予极大的帮助，这让她这个异乡人在舟山深切地感受到家的温暖。

成为军嫂，孙老师无怨无悔。来到舟山，孙老师解释是“缘分”。因为心怀感恩，也因为坚韧、勇敢、坚强，面对完全陌生的环境，她总是不急不躁、不慌不忙，在自己钟爱的教育事业上付出百倍的努力和心血，取得了优异的教学成绩，被评为2009-2010年度浙江省教育系统“事业家庭兼顾型”先进个人。

工作虽然平凡，但不平庸。生活虽然辛苦但很快乐。十八年来，孙老师始终热爱教育事业，在与孩子们相处的每一天里，都让她感受到为人师表的光荣， 十八年的教师生涯，孙老师的脚步迈得稳健、坚定而又轻快……

 （责编：包国勇）