《舟山教育》专题栏目约稿函
尊敬的 老师：
您好！
您的优秀，我们的关注。
寄来《舟山教育》2007年上半年专题策划方案一份，请您从百忙中抽一点时间看看下面的这些专题。不知您是否有兴趣思考这些问题？不知您对这些话题是否有过思考？不知您是否能提供更好的选题？为我们下半年的专题栏目贡献你的智慧和思想。
策划这些选题，我们的主要依据是新课程改革的理念，旨在引导大家思考新课程理念下教师的角色定位、新的师生观、学习观、教学观、评价观、课程观等等问题。如果您有兴趣，请根据下面各专题的要求，给我们赐稿。
1、我的课程观
课程是专家定的，还是与师生共同生成的？新课程理论中特别强调教师的课程意识。您的课程观是怎样的？我们如何生成符合素质教育理念的课程？说出来，我们交流交流，好吗？（截稿日期2007年1月31日）
2、我看课堂上的“师道尊严”
有一个小男孩，上小学三年级，特聪明，有个性。有一回，他上学迟到了几分钟，班主任老师狠狠批评了他，并且罚他打扫教室。放学后，小男孩在同学们“幸灾乐祸”的笑声中扫完了教室。小男孩觉得很难受。回到家里，他写了一篇日记，题目是《劳动可耻吗》，大意是，从很小的时候开始，家长老师就告诉我们：劳动是光荣的，但今天的事情却让我感到了劳动的耻辱。第二天，日记交到了老师手上。谁知老师大发雷霆，指责小男孩一点都不懂“师道尊严”，责令小男孩当众将这篇日记撕毁。
类似于这样的例子，在我们的课堂上是不是时有所见？你是如何看待课堂上的“师道尊严”的？您是如何理解这四个字在教学中的含义的？静听您的声音。（截稿日期2007年3月20日）
3、我的教学遗憾
教学，一门遗憾的艺术，就像电影一样。不管一个教师现在多么的优秀，多么的有影响，他都是在自己实践的基础上不断反思、持之以恒地走过来的。是吗？组织这样的话题，决不是以“家丑外扬”而哗众取宠。我们的目的只有一个，看看我们来时的路，“现身说法”，给后来者提个醒。（截稿日期2007年4月20日）
4、新课堂教学的关键词
请先用几个关键词勾勒新课程理念下的课堂教学，然后通过新旧课堂的对比，作出简短的阐述。（截稿日期2007年5月20日）
5、教学评价：把我们引向哪里
有人说，千改万改，教育评价机制不改，教育行为始终只能是戴着镣铐跳舞。现在教学评价体系究竟存在哪些问题？新的评价体系究竟如何建立？欢迎发表您的意见。（截稿日期2007年6月20日）
写专题文章，最大的特点就是要各抒已见。因此，您的文章最好是短而精。多留些空间，就能多听到几种声音。如果您动笔了，先请考虑来稿一律为1500字左右。
您可以写某个专题的文章，也可以写几个专题的文章，同时真诚地希望您能为我们提供更好的话题。谢谢您。
由于月刊制作需要每期提前发稿，敬请各位作者，务必在截稿前投稿，以保证纳入专题选稿范围。
我的地址：定海区昌国路113号 舟山市教育教学研究中心 《舟山教育》编辑部
联系电话：(0580)2043583（办）
您的朋友：《舟山教育》编辑部 戴群霞
2006年12月26日
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