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协力教育均衡
所谓均衡，顾名思义，平均与平衡的合一。不同视角有其不同的理解：数学重于平均——相等，美学重于匀称——相衡，哲学重于统一——相宜。细细品味，均，在于表象，衡，在于内涵。
定量均衡，都必有其对象，如社会均衡、经济均衡、教育均衡、通信均衡等等，可谓千物千均，万象万衡。
当下，频言教育均衡，可见社会的关注，更显示出它的重要性。究其主因，教育均衡连接着人类社会未来的文明程度。热衷教育均衡，仅言表，还远远不够，更需竭力而为，方能梦想成真。
如何做？协力教育均衡。
首先，积淀心力。
所谓心力，意在信心与动力。
信心源于我们把教育均衡作为理想、目标来追求，实现教育均衡自然成为我们的心路历程。我们不仅要对其充满信心，而且要信心百倍。常言道：世上无难事，只怕有心人。
动力源于我们期待着教育均衡对未来世界的奠基与装扮，教育强则国强，教育强则民强，教育强则未来强。我们不仅要对其充满激情，而且要激情奔放。俗话说：世上无难事，只要肯登攀。
其次，凝聚合力。
所谓合力，意在增强动力，削减阻力。
从物理意义上讲，作用力与反作用力总是并存。同样地，外力与教育产生的作用与反作用自然也同时存在。通常下，教育的外力会来自各个方面，会来自不同行为人的各种所为。如社会的关注与要求；政府的投入与导向；学校的教育与教学；家庭的期望与支持等等。不同行为人的每一个作用力都随之伴有反作用力。这就需要每一类行为人，科学地增大动力，减少阻力，以凝聚合力，彰显实力。
实现均衡教育，是一项系统性强，结构错纵复杂的综合工程，需要诸多外力的正向作用。同时，教育均衡又是相对的，动态的，这就需要每一个行为人致力于意识与行为的统一；方向与方法的统一；过程与结果的统一。通力协作，形成强大的正向合力。最终实现省力、节能、高效。
再次，保持恒力。
所谓恒力，意在追求与坚持。
实现新的目标，常常没有现成的直径，也没有现成的大道，需要我们不断地在探索中实践，在曲折中前进，用我们的智慧和毅力，一如既往地架设教育均衡的绿色通道，延绵不断。终究量的积累会有质的飞跃。
新的征程，需要我们克服急燥与功利。时下“面子工程”盛行，教育也不例外。我们以为，要面子没有什么不好，但要面子的同时，更要里子，如果光撑面子，缺了里子，面子自然成了幌子，其结果所得的，不是有面子，而是失面子。
教育不能失面子，也失不起面子，教育一旦失面子，失去的不只是面子，失去更多的是希望，是梦想，是美好的未来。
实现教育均衡，任重而道远，需要我们执着地追求、亲为和坚持。
作为教育在线人，我们彼此都拥有着教育的情结与憧憬。作为教育线外人，新的时代，也同样拥有着教育的情结与憧憬。
让我们共同承担教育的责任与使命，尽我们最大的努力，协力推进教育均衡。
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