2018年舟山市初中《道德与法治》课堂教学评比活动在岱山实验学校举行

  部编《道德与法治》九上新教材本学期开始使用，为推进我市初中《道德与法治》学科的课堂教学研究，理解把握教材内容和体系，提高广大教师业务素质，10月9日，市《道德与法治》课堂教学评比活动在岱山实验学校举行，来自全市各校的70多位老师全程参与了此次活动。

本次教学评比遵循公平公正的原则，其内容和上课顺序均为抽签产生，并且在细节上也作了周密安排。

本次评比的内容为初中《道德与法治》九年级上册第二单元第三课第一框《生活在民主国家》，采取同课异构的方式。来自市属、普陀、定海、岱山和嵊泗的5位老师展示了自己的课堂教学艺术，以自身的方式演绎了对教材、对学生的理解，给在场的同行们提供了有益的启示。

上午，分别由王丹凤、刘燕、沈丹妮三位老师向我们展示了她们的教学风采。

来自普陀东港中学的王丹凤老师从“什么是民主、寻找民主的足音和探寻新型的民主”三个板块入手，在教学中点滴渗透当前社会热点，创设了我市电视问政之“齐心创城 共除狗患”的情境，在情境的演绎中探讨民主的话题。 

来自嵊泗海星中学的刘燕老师以“史上最牛公章”导入，以浙江民主法治村——嵊泗县五龙乡黄沙村的民主探索为线贯穿整节课，设计了“走进民主村、船的记忆 感受民主、民主参与 改善村貌”三大板块，凸显了社会主义民主的最广泛、最真实、最管用的特点。教学设计简洁新颖，互动精彩。 

       来自舟山一初的沈丹妮老师对教材进行大胆整合、重构。她首先用年代尺的方式呈现了宋庆龄追寻民主的事例，直观、有效地展示了中国追求民主的足迹，又结合全国人大一次会议对国歌歌词改不改问题解决的视频，解释了我国民主的形式和制度保障。接着，她开展了体验教学，即电视问政的现场模拟——舟山的总府路改造方案的选用，既调动了学生的积极性，又引导学生通过亲历感受我国民主的最广泛、最真实和最管用特点，从而将高大上的乏味的知识点变为了可触可视的实实在在的存在。本节课教学手段多样，重体验，学生参与度高，教学效果好。

       定海二中的林露老师首先抛出了“我们生活在真民主国家还是假民主国家”问题，接着深度挖掘教材，以解决村民的饮水问题和农民工讨薪难问题为例，从村民议事到人大议事，将学生的视野从身边扩展到国家，从基层到国家层面进行深入剖析，说明我们生活在真民主国家。本节课教学设计有深度，问题具有思辨性，锻炼了学生的思维力和想象力。

大衢中学的柴恩娜老师则以导学案为依托，从“追根溯源 聆听民主足音”到“立足现实 探究新型民主”，充分运用视频、图片、本地两会资料等多种教学资源，引发学生思考，通过小组合作形式，解决教学重难点，培养了学生阅读材料、分析材料的能力。

五位老师教学特色各异，教学设计新颖，都把道德与法治教学深入到现实生活中去，使得教学充满生活色彩，反映生活本质。这次教学评比活动不仅展现我市各地优秀教师的风采，也为同行教师们提供了一次很好的学习机会。