【案例】

小陈近来好像很烦躁，在同学眼里一直是乐天派的他是乎遇上了闹心的事。原来，小陈与他爸妈的关系亮“红灯”了。他和好朋友抱怨道，我越来越懒得和我爸妈说话了! 他们实在太唠叨了! 其实，我也很努力地让自己去了解他们，希望能站在他们的角度和立场来考虑问题，可总是不欢而散。看他们生气、难过，我就很后悔自己的行为，可好像又不能控制自己似的，下一次又会去顶撞他们，然后又会后悔。如此反复，弄得我的心里乱极了。

类似小陈的纠结，其实大多数职高生都有同样的经历；爸爸妈妈也在纳闷：孩子怎么啦？与爸爸妈妈的话越来越少了，有时爸妈话还没有说三句，孩子要么嚷嚷“你烦不烦呀？” 要么扭头就走。

青春期，孩子自我意识觉醒啦！

【解读】

1.青春期有两大特征： 自我意识的觉醒和性意识的觉醒。自我意识是认识的一种特殊形式，是个体对自我的认识，或者说是对自我及周围人的关系的认识。青春期是自我意识快速发展的时期。

2.自我意识在青春期以前并不明显， 如孩子对同学说话总是“我爸爸怎么说”、“我妈妈怎么说”；进入青春期以后， 孩子对大人说话变成“我们同学怎么说”、“我们朋友怎么说”，潜台词就是“我怎么说”。孩子对父母已彻底摈弃了“听话”角色，他们处处要求的是“对话”身份，是我的存在感。

3.青春期自我意识最有特点的表现就是有很强烈的“成人感”。他们在心理上要摆脱对父母的依赖以及父母对其的管教， 要求父母把自己当作“成人”看待， 尊重他们的意志和行为。

4.青春期孩子对父母居高临下的说教十分反感。如对孩子的交往刨根问底、对孩子的失误妄加指责或是事无巨细、管头管脚，都会增强他们心理上的反感和情绪上的反抗。

5.青春期“顶嘴”是一个“坏现象下的好事情”。标志着孩子的独立性发展，希望自己去闯荡世界。这是一种正常的心理。假如你的孩子到了初中、高中、大学乃至工作， 仍然唯父母之命是从， 那你真的要着急了， 因为他的独立需求没有激发， 自我意识没有发展或压抑发展， 充其量只是一个“身体上长大的小孩”。

【建议】

1、家长要与孩子一起长大。孩子有了逆反行为，标志着孩子在长大，我们只有以动态的眼光看孩子，我们才能跟得上教育孩子的步伐。所以，孩子出现“逆反”时，大人不能用“硬碰硬”、非要把你压下去的态度去处理。孩子并不是认为父母的教育内容有错误，也不是不尊重大人，他只是在释放要求与家长“平起平坐”的信号。

2、家长要给孩子“与自己对话”的空间。自我意识的觉醒使他们开始关注自己的内心世界。例如：在写日记时， 写的多是细心的自我观察和深刻的自我体验， 所写的内容以记述自己的快乐、痛苦和愿望为主。而且， 非常渴望有一只“带锁的抽屉”， 这是他们不愿让他人， 尤其是父母知道自己的秘密。

3、家长要在乎孩子“被肯定”的需求。青春期孩子十分渴望得到他人的肯定， 以此来界定自己的身份。他们对于周围人给予的评价非常敏感和关注。哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应。例如： 他们已不再习惯大人用“惊叹号”、“句号”式的语气对他们讲话，因为他会觉得大人对他们的控制。 计较大人的态度达到吹毛求疵的程度。

4、家长要包容孩子“老三老四”、“大起大落”。独立意识使他们非常主动地介入对各种事物的评价。但是， 评价的能力又相对较弱。例如： 对自我评价过高。在对自己作出评价时， 有时会过分夸大自己的能力， 突出自己的优点； 对事物识别能力不足， 看问题主观片面， 一旦遇到暂时的挫折和失败，往往会走入极端， 灰心丧气、抑郁不振， 甚至自暴自弃。

5、家长要指导孩子如何与自己意见不一致的打交道。如果说小学阶段是一个人建立关系的关键期，那么中学阶段就是一个人处理关系的关键期。自我意识的觉醒，使孩子作为一个独立的主体要重新去处理方方面面的关系，包括与自己的关系，这就要求成年人去帮助与指导。这个阶段的父母，要主动去与孩子沟通，遇到有冲突时，多用“我信息”表达，即只告诉孩子你的情绪与态度，减少用“你信息”指责与抱怨。