娄敏名师工作室2018年度工作总结

本年度我工作室继续“教学活动游戏化”为研究重点，以“凝聚智慧、携手共进、开放共享、自我超越”为目标，深入课程游戏化、教学游戏化的研究，重视辐射引领，促进每个成员在专业情意、专业知识与专业技能方面的自我突破，促进整个团队的共同成长，为全市新区的学前教育改革发展服务。

    一、聚心，让团队有愿景

针对工作室新老成员的更替，为了让老成员有继续研究的热情，让每位新成员有团队归宿感，我工作室于3月14日在舟山幼儿园召开了结业典礼暨新学年第一次全体会议，对上阶段研究活动进行总结，娄特对第一期工作室的成员颁发了结业证书，并对老成员们在工作室学习中取得的进步和专业上的突破进行了一一评价。新成员在自我介绍之余，也表达了自己在专业上迫切需要提升的心声。娄特解读并布置了新学年工作室计划，各成员围绕工作室研究重点，交流2018年个人专业发展规划。各成员对工作室团队有了新的认知和理解，为后续工作的凝心聚力奠定了基础。

二、聚焦，让研究有方向

在总结工作室阶段性研究工作的基础上，娄特带领各成员思考、交流新阶段的研究重点，作了进一步的梳理与明确，新起点的研究方向以“游戏化”为主线，以工作室成果之一——省编新教材《游戏成长发展课程》为载体，进行主题与教学优化，提高主题教学的适宜性与有效性。各成员有了明确的研究目标，在各自工作实践中和工作室的研讨展示中均围绕该重点进行，为后续研究的同频共振奠定了基础。

三、聚力，让课程有实效

本年度，我工作室致力于开发“好玩、能玩”的教学游戏活动促进幼儿的深度学习，提高教师课程游戏化的实施能力，不仅呈现了经典、优质的教学案例，也涌现一批市、区骨干教师，推进学前教育质量的提升。

1.联合教研促衔接

为进一步加强幼小衔接工作，分析、了解大班幼儿与小学生学习与发展中的规律和差异，探索适宜的教学方法，双向联动推进幼小衔接工作。6月19日，娄敏名师工作室和林丽名师工作室联合举行“幼小衔接—诗歌教学”专题研讨活动，本次研讨的主题是根据诗歌《谁和谁好》进行“同课异构”活动。本次活动首先由娄敏工作室的虞益老师和林丽工作室的张洁老师来执教《谁和谁好》。虞益老师基于大班幼儿认知特点和能力，对一年级下册的这首诗歌内容进行了节选，选取了能让大班幼儿理解的关联明显的语段，并以此为载体，通过“花儿和谁好”的仿编游戏以及“找关联”的创编游戏，创设了让幼儿想说、敢说、能说的语言教育环境，进行层层推进，促进幼儿语言运用能力的发展。同一个教材，对小学一年级学生作如何的定位与教学，林丽工作室的张洁老师进行了语文课堂教学展示，活动中张老师基于“谁、藤、仰”等字的认读、书写以及句式的仿编来呈现小学语文教学的形式，给了老师们展现了不一样的小学诗歌教学课堂。如此的同课异构活动，展示了基于幼儿园大班和小学一年级幼儿的不同年龄特点、不同的课程目标下的不同的教学目标和教学方法。两个教学活动后，林丽校长进行了《内化.积累：语言训练的重要途径》的讲座，向大家介绍了小学阶段的语文学习中“三把钥匙”：多读、多写、多背，不仅对于小学阶段幼儿，甚至终生受用。随后，娄敏园长进行了《谈学前期的诗歌教学》的讲座，从“诗歌特点与核心经验、诗歌的种类与异同点、活动设计的关键点和活动组织的关注点”这四方面向大家具体地介绍了幼儿园诗歌教学的特点和方法。本次同课异构下的幼小教学理念与教学方式探讨活动，让大家再一次对“幼小衔接”有了新的思考，如大班幼儿如何作习惯和能力的衔接，如何让一年级学生尽快适应小学的学习节奏，并为幼儿教师和小学教师提供了今后各自努力的方向，切实有效地体现了“幼小衔接”的真正意义。

2.课例研磨促深化

基于幼儿领域核心经验，围绕教学活动游戏化，我工作室通过对每个人的观摩研析活动，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，涌现优秀的活动，不断形成“教学活动游戏化”多种组织的方式经验。

3月24日—26日，省特级教师娄敏携工作室全体成员在舟山幼儿园举行了“教学游戏化”观摩研讨活动。第一环节，由省内外特级教师进行了现场的课堂教学，两天的观摩学习，让成员们从中领略了名师的风采。第二环节，由工作室成员朱珊珊、赖佳佳、周玲三位老师带来了课例展评。朱珊珊老师执教的数学活动《护宝大行动》巧妙地利用了图形的翻转与旋转变换融合护宝行动，激起了幼儿对游戏的挑战以及空间思维的无线创想；赖佳佳老师带来的语言活动《海浪扑上来》，以海浪拍岸的纯美意境唤醒了海岛幼儿的美好回忆，在欢愉的气氛下欣赏散文，感受意境美；周玲老师执教的《放水果》，利用九方格的游戏规则，与幼儿进行了一场放水果的大比拼。接着，娄特组织工作室的小伙伴们围绕着三个教学活动以及专家的课堂教学，展开了讨论。娄特带领工作室成员达成了共识：一个成功的教学活动一定要基于儿童，充分考虑其认知广度，也要关注目标聚焦，在同一目标维度上的不断推进和深入，最终达成目标。

9月15日—17日，由娄敏名师工作室领衔的“游戏化教学”观摩研讨活动在舟山幼儿园如期举行。本次活动包括了观摩课堂教学、工作室成员课例展评、游戏体验以及交流研讨。教育专家应彩云老师及上海各优秀教师带来了精彩课堂展示，工作室成员进行了为期两天的观摩学习，现场感受来自名师的教学游戏机智和其中蕴含的游戏精神。工作室成员聚集在一起进行课例展评，李娜老师的《快乐拉面》用做拉面的形式带来幼儿学习掌握新疆舞，打开了工作室在舞蹈领域的新发现，提升了幼儿的表达表现能力；李慧慧老师的《兔子快跑》把传统游戏进行新一轮的创新，将龟兔赛跑和丢手绢游戏巧妙的结合在一起，让幼儿在游戏中不断获得发展；胡迎红老师的《跳跳乐》让小班幼儿在各类游戏中获得跳跃能力的发展；王艳红老师的《闯关游戏》挖掘并拓展了日常常见游戏材料的价值，在集体教学中丰富了幼儿的数学经验。这些教学活动给了在场每位工作室成员最好的观摩视角和研讨话题。成员们针对幼儿的现场反应以及这两天的观摩感受进行了激烈的讨论：如语言领域中绘本式情景阅读模式的探究、艺术领域中歌曲学唱的形式以及教法的探讨以及课堂教学材料的选择指向。大家各抒己见，将自己的思考和收获进行最大化的碰撞和分享。最后，娄敏导师从“课例素材的挖掘”、“教育教学中的加减法”“教师现场的教育机智”出发，引导大家关注游戏的价值与不同幼儿发展指向的关系，要求大家根据幼儿的发展特点和学习方式，科学选择、设计教学，提升教学活动的适宜性和有效性。

四、聚积，让成果有辐射

本年度，工作室不断累计教研、教学成果，借助市内外的交流展示平台，以讲座和观点报告的形式把“课程、教学游戏化”的经验进行推介，以现场教学的方式演绎教学活动游戏化的策略，在省市区级层面的示范引领中提高辐射效应，充分体现本工作室在学前教育中的指导作用。

1.娄敏名师赴杭师大讲课 为进一步提高江苏省幼儿园园长课程领导力，加强幼儿园园长队伍建设，促进园长专业素养和管理水平的稳步提升，8月6日至8月12日江苏省幼儿园园长课程领导力提升高级研修班在杭州师范大学开班。娄敏名师应邀赴浙江杭州师范大学作了《基于核心经验的教学活动游戏化的思与行》专题讲座，给参训园长以课程领导力的引领。

2.娄敏名师参与“2018年浙江省幼儿园课程改革研讨会” 5月10日—11日“浙江省幼儿园课程改革研讨会”在德清县举行，娄敏名师工作室部分成员参与了这场幼儿园课程改革的研讨盛会。娄敏老师执教的数学活动《熊出没》从幼儿熟知的动画片形象入手，为幼儿创设了有趣的、有梯度的、充满挑战的游戏情节，使幼儿在游戏中认知行和列，感知空间变化，并体验到团队合作的的重要性，让原本枯燥的数学内容变得更加生动、好玩。娄敏老师还受邀与秦元东教授一起对秋山幼儿园《k-f-c科学课程》进行了精到的点评，收到参会同行的一致好评。

3.娄敏名师引领指导教科研工作 为了提高幼教科研的水平，促进教育科学研究成果转化、优化与分享。3月23日，娄敏老师应邀担任市2017年度教科研优秀成果答辩会的专家评委，对每份结题报告进行了细读，结合课题主持人的现场ppt介绍，对每一课题进行了中肯、细致的点评，基于幼儿的年龄特点、课题研究内容的把握以及研究过程的实施等，提出了针对性的问题，为课题研究指明方向，为推广和深化课题研究工作奠定了基础。

4.娄敏名师工作室在“省幼儿园新课程教学研讨”中展示游戏化教学活动  2017年12月16日—18日 “第十一届浙江省幼儿园新课程教学研讨与展示活动”在第一世界大酒店第一世界厅内隆重举行。娄敏名师工作室的团队受邀进行了基于《游戏·发展·成长》课程的游戏化教学活动展示。省特级教师娄敏执教的大班数学活动《看谁站起来》让幼儿在1-5的报数游戏中，感受到数序的排列，为了增加游戏的趣味性和挑战性，娄特适时地替换报数的起始点和站起来的数字，让幼儿玩得有趣、学得有效。随后工作室研究员省教坛新秀郑磊瑛老师执教大班数学《猜生日》活动，整个活动围绕“生日”的话题展开，第一环节“找月份”，让幼儿通过游戏回忆1—12月的排列顺序和规律；第二环节“猜生日”，巧用综艺游戏“是或不是”让幼儿学会根据信息来排除、猜测、判断。两个教学活动引发了与会教师对数学活动“游戏化”的深度思考，获得了一致好评，工作室的游戏化教学研究成果得到了高度的肯定。

5.娄敏名师工作室应邀参加第十三届浙江省幼儿园新课程教学研讨与展示活动 2018年11月11日，娄敏名师工作室应邀由导师娄敏领衔、郑磊瑛老师和周玲老师三人一行参加了第十三届浙江省幼儿园新课程教学研讨与展示活动。

本次活动先由娄敏特级《基于教材，推进园本化建设》的讲座开启，以省编《游戏成长发展》课程为载体，向大家介绍了教材为何要园本化、怎样进行园本化，通过丰富详实的案例，详细阐述了教材园本化实施的具体做法，大大拓展了参会教师使用教材的实操策略。接下来由工作室成员郑磊瑛、周玲两位老师围绕中班上册“身体探秘”主题，展示了该主题下教学活动游戏化的实践。周玲老师执教的《神奇的耳朵》通过直接感知、实际操作、亲身体验，让幼儿感受耳朵的各种功能，体验身体器官的有趣和有用。郑磊瑛老师执教的《椅子游戏》以天鹅宝宝为主线，用情境游戏贯穿体育活动始终，帮助幼儿提高身体控制与平衡能力，积极面对挑战。本次幼儿园新课程教学研讨与展示活动，展示了工作室进阶的教学活动游戏化的研讨成果，精彩的游戏化教学展示、精准的教材实施讲座引领，进一步引领了教师的课程设计与实施，让参会教师意犹未尽，收获满满。

6.娄敏名师工作室组织全市展示活动暨嵊泗送教活动 为了进一步发挥名师工作室在全市新区学前教育上的专业引领与辐射作用，推广“教学活动游戏化”的课程理念。5月16日—17日工作室成员在娄敏名师的带领下来到嵊泗，以“课例、游戏、讲座”三位一体向全市幼教工作者进行了展示。工作室的三位教师展示了三个教学活动：郑磊瑛老师的大班数学活动《看谁先找到》，以传统的“抢椅子”为游戏元素，让幼儿在游戏的过程中理解数序的排列，体验数序活动的乐趣。翁萍萍老师的大班语言活动《一根羽毛也不能动》，让幼儿在观察图片、理解故事的过程中，加入了“木头人”的游戏元素，感受故事中“坚持”才是比赛胜利的关键，并以“辩论赛”的游戏方式挖掘绘本内涵，让幼儿的思维不断碰撞，领悟“生命比输赢更重要”的真谛。周玲老师的大班音乐活动《谁是领头人》，以“猜猜领头人”的智力游戏为元素，运用幼儿喜欢的动画音乐“熊出没”，带领幼儿在合着音乐节拍，创编律动的基础上开展了“猜领头人”的游戏。三个活动让在场的所有老师深刻感受到教学活动游戏化对幼儿深度学习的促进。娄敏名师聚焦老师们在教学活动游戏化中的困惑，通过《教学活动游戏化存在的问题与策略》的讲座，结合课例和多个游戏，及个别教学活动游戏化的设计进行解析，展示部分活动游戏改编与调整后的效果，展现“游戏精神”在五大领域教学活动中的运用，让“教学活动游戏化”的理念深化于心。本次活动为幼教同行们带去启发与收获的同时，也发挥了名师工作室的示范引领作用，让“教学活动游戏化”的辐射力将延伸到新区幼教的每一个角落。

7.娄敏名师工作室开展送教活动 4月9日工作室成员在娄特的带领下来到普济幼儿园开展送教指导活动。本次送教活动主要分为两个内容，一是游戏化教学活动的展示和指导，二是对普济幼儿园环境的观摩指导。工作室的两位教师展示了两个教学活动：翁萍萍老师的大班数学活动《抢占领地》，以抢占领地情境带领的方式，让幼儿在3乘以3的九宫格里进行有规律地填数游戏，从而了解九宫格填数的规则；李慧慧老师的大班科学活动《瓶子气球》，带领幼儿在游戏中感受空气存在、变化而产生大气压力所造成的一些物理现象。两个活动环节设计巧妙，逻辑清晰，给现场的老师们带来了多感官的享受，参与的幼儿也完全融入其中，在快乐的游戏中学习。娄特对两个活动进行了针对性点评，提出了切实可行的改进建议。同时，她对每一位在场的老师提出两点要求：一是教师要站在学的角度来设计活动；二是希望青年教师多想、多学、多试，扎实打好教学基本功。此次活动充分发挥了工作室的引领、辐射和带动作用，突出了“送教育理念、送教学经验、送教学方法”的工作理念。

8.娄敏名师走进普陀山为社区家长讲课 9月26日名师娄敏作为舟山市家庭成长导师走进普陀山进行公益讲座，给龙沙社区八十多位家长送去科学育儿的教育理念与方法。在《该怎么教育你，我的幼儿》讲座中，娄敏老师就如何创造有利于幼儿成长的家庭环境，父母该如何支持幼儿的成长与发展，结合相关案例做了详细的阐述，并通过不同家庭模式下不同幼儿的个性特征表现的视频，将背后所遵循的科学育儿观传达给家长，既让家长在视频中寻找自我影子，也反思如何与幼儿积极地有效地互动，促进家长和幼儿共同地成长。

本年度，我工作室在名师引领下聚力共进，实现了整个团队的共同成长，为全市新区的学前教育改革发展服务。