师德培训后的几点感想

                                                     师德培训后的几点感想

                                                                              桂花城幼儿园   虞玲维

    记得第一天踏入“师范”学校的大门，至今还记忆犹新的是映入我眼前的校门口几个醒目的大字“为人师表，一身正气”。三年的普师生活里，我努力学习基本文化知识、基本教育技能，立志要当一个好老师。当初的想法很朴实也有幼稚，好老师的概念就是会教书，孩子喜欢我。

一晃十几年过去了，我的岗位也发生变化，从小学转到幼儿园。经过多年的努力，在班组长的引领下，在团队的帮助下，无论从教育理论素养还是基本教育素养，在教育实践中的我从青涩逐渐走向成熟。再回头看自己的誓言，我变成了好老师吗？到底有多好呢？

   暑假里，浙江省教育厅组织的“百人千场”名师送教师德培训舟山专场在南校举行。邀请了专家、名校长、优秀班主任给我们带来了热情洋溢的报告，很精彩。听到一个个感人的故事，情感丰富的我内心一次次的被撞击，澎湃起伏，思绪万千。

1.关于 “专业”

报告中，专业的吴卫东教授围绕关键词“专业发展”，结合案例给我们生动讲述教师专业发展的标准，教师专业发展的有效途径等等。特别认同吴教授的一个观点 “你向情绪的表达”，这不仅让我想起孩子做错事后“暴风雨来临”的处理是多么的愚蠢。铭记吴教授的一句话：示弱是一种教育的情怀。“那怎么办呢？我们该怎么做？把问题抛给孩子，会有意想不到的效果。作为一名女性，家庭生活中的我们何尝不应该是这样？我反思。

针对“专业化“这个词，作为一名幼儿园老师，我思考我离幼儿教师的专业化还有多远？毋庸置疑，我爱孩子，我喜欢幼儿园这份工作。可是我的知识文化教育技能素养具备吗？这个暑假，因为要参加年青教师大擂台，临考前几天，临时抱佛脚我粗粗翻阅了幼儿教育学，心理学。当我看到孩子对性别认识的特点时，至今我才能解释为什么刚上小班的儿子，执拗得要在稀稀疏疏的头发上非夹着发夹不可，而不顾成人的反对。至今想起，我真的太不专业了。对于专业化路漫漫兮，任重而道远。

2.对于为人师表

“教书育人”，育人比教书更重要。杭州名校长描述的案例，虽然经过了这么长一段时间但我却记忆忧心。在带团去韩国的演出路途中，规定地铁里是不能吃零食的，在严格的惩罚制度下，最终孩子们都做到了。听了这个案例，我“百般滋味”。在我们的周围，又有多少人作为公民去严格遵守社会的要求，准则。餐厅里“谈笑风生，大声喧哗”、“中国式的过马路”比比皆是。作为一名幼儿园老师，我深知自己肩上的责任更大了。因为幼儿园是培养良好品质偶的最佳时期。孩子们的可塑性很强，童年是幼儿良好品质形成的奠基时期。孩子在成为社会人的过程中，社会准则、行为规范、道德意识通过家庭、学校的折射进入儿童的内心世界。孩子的学习以模仿为主，我就是孩子的一面镜子。我离好老师还有多远？我汗颜。

“为人师表”、“一身正气”、“教书育人”将鞭策着我在今后的教育生涯中不

断的努力、学习。我深信，自己离专业化之间的距离会不断缩小。

                                                               2013.7