舟山市小学语文不同文体教学研训活动在舟山第三小学举行

3月21日，为进一步关注语文学科核心素养在课程、课堂中的落实，有效推进“学为中心”课堂教学改革，多渠道促进教师的专业化自主发展，舟山市小学语文核心素养视角下的不同文体教学研训活动在舟山第三小学拉开帷幕，来自本市各县区近200名小学语文教师，50名浙江海洋大学的学生参与了此次活动。

活动伊始，舟山第三小学周燕娜校长作了关于《儿童立场下的滋养课程简介》的专题报告。周校长向在座的老师介绍了学校儿童立场下的课程理念和框架体系。随后，舟山三小的刘艳、曾英华老师进行了课例展示。刘老师执教《声音》，以识字教学为重点，用自然界各种各样的声音调动学生的学习兴趣。曾老师执教《我是一只小虫子》，利用思维导图帮助学生理清文章脉络，提取关键信息。

两节课后，老师们观摩了学生的上机习作展示。展示后，舟山三小沈建红老师作了《基于儿童的小学语文课程校本化探索》的课题介绍。沈老师从“思路简析”“策略实施”“困惑反思”三方面介绍了一年多来学校的语文课程改革探索，通过丰富的案例进行了课题的阶段性成果汇报。

下午，沈家门一小的俞洁和舟山小学的顾佳老师分别执教了《我最好的老师》和《少年闰土》。俞老师执教的《我最好的老师》立足文本写作特点，引导学生学习先抑后扬的方法。顾老师执教的《少年闰土》，让学生在对比研读中发现不同的场景用不同的语言，不同的语言有不同的效果。课例呈现后，岱山县教育发展中心的赵飞君老师作了《小学语文微型拓展性课程的开发视角与实施方式》的主题讲座，赵老师的讲座理论和实践相结合，在小学语文微课程开发上，为老师们提供了很多优秀的课程开发案例，令老师们受益匪浅。

3月22日上午，嵊泗县洋山学校刘雪芬和舟山第一小学方海辉老师分别作了《说明文教学实践一二》和《由<金色的脚印>谈动物小说的教学》的专题报告，两位老师的报告强调文体教学要注重精准解读，注重读写迁移，注重学以致用。下午，岱山县高亭小学庄宇行老师作的《基于文体的中年级语用学习例谈》的专题报告则立足中年级承上启下的特点，结合主问题、助学单分享了基于文体，落实语用，提升素养的宝贵做法。

本次活动还邀请到了浙江省特级教师、宁波市奉化区实验小学郭昶校长，郭校长长期致力于语文“链接式教学”“支援型习作教学”实践研究。3月22日，郭老师展示了四年级课例《渔夫的故事》和六年级课例《浣溪沙》，不管是民间故事的教还是词的学，郭老师始终把学生的学放在第一位，在无痕中教与学生学习的方法，两个精彩的课堂向与会老师诠释了链接式教学的价值所在。课堂教学结束后，郭老师还分别进行了《文体视角下的阅读教学》和《小学古诗词教学例谈》的主题讲座，讲座中，郭老师结合鲜活的课例，给出了许多意想不到，但是操作性很强的教学策略，让在座的一线老师豁然开朗，收获满满。

活动最后，白山市教育学院钟玲玲老师作了活动总结。钟老师提出“改变”一词，在课堂上，让学生发生改变，是所有教师都要做的，作为一线老师，更要时时刻刻珍视学生发生的改变。看见学生，才能看见课堂，而这一切如郭老师在讲座的最后送给与会老师的那一句诗一样，“看似寻常却崎岖，成如容易却艰辛”，让我们携手同行在崎岖中找到方法，在艰辛中迎来改变。