人无完人，我们这一生就是不断成长与成熟的过程。从曾经的孩童时期到如今为人母亲，我更加理解了这一路走来与孩子共同成长的意义。当我细细阅读正面管教一书，对比自己的行为，发现“正面管教”不仅是一本育儿宝典，更是解读走进孩子心灵的智慧行囊。

其实在我刚拿到“正面教育”这本书的时候，我本能的从书名就把他与赏识教育联系在一起。一直以来我不赞成对孩子进行一味的赏识教育，我总觉得这个社会哪来的那么多赏识。但当我阅读完此书后，我是真心的感谢伴读书房挑选了此书作为我们的阅读书籍。因为书的每一个章节都能够对我有所启发，特别是当我看一些案例的时候往往能看到我与女儿间似曾相识的画面在脑海浮现，让我产生情感与教育理念上的共鸣。

这样的场面你是否也觉得很熟悉，小小人儿在反抗，我们自以为占得道理对他暴跳如雷。有时甚至用到了威胁的手段，以孩子最喜欢的玩具或者事情为威胁，迫使孩子“投降”。这时孩子委屈、难过，但他们屈服于成人的权利。现在终于明白——我只是赢了孩子，而非赢得孩子。在阅读了“正面教育”这本书后我尝试以这样的方式去赢得我的孩子。面对女儿无理的请求，我的态度始终和善，在和善的交流中让女儿与我达成共识、坚定立场。比如那天晚饭后去乐购散步，女儿看着小青蛙一定要买，这已经是连续第三天出来散步要求我买玩具给她了。这次我没有按照她的想法给她买小青蛙。未能如愿的她瞬间就大喊大叫了起来，直接躺到了地上。这一哭二闹三躺地的方式我也是第一次见，心中的怒火瞬间熊熊燃烧。当我快要大声呵斥她时，我想起了“正面管教”中提出的我们要“赢得孩子”。于是我蹲下身来，先让她起来，然后再进行了和善的交流。首先我对她想要得到一件喜欢的东西时迫切的心情表示理解，这让她感受到她是被理解的。然后以她一起经历过的实际事例向她阐述了妈妈赚钱是很辛苦的，不能乱花钱。这一段交谈让我感受到其实孩子是真的很爱妈妈的，也愿意体谅妈妈。最后我又给了女儿自由支配的权利，每天2块钱以储蓄罐的形式攒钱，然后用储蓄罐里的钱买她自己喜欢的任何东西，只要里面的钱足够。整个过程我的态度是和善的，但不能每天买玩具的立场也是坚定的，这样友善的方式得到了孩子的理解与肯定。接下来的日子女儿不仅体验了存储的乐趣，也不再不假思索就买玩具了。

现在我和女儿之间还有好多这样的事例。我们不要害怕孩子犯错误，如果我们能够换一个角度将他变成启发孩子的教育契机。虽然在教育女儿的过程中偶尔我仍然会控制不住自己变得“霸权”，但事后我也会试着用正面管教中矫正错误的三步骤来试着解决，即承认、和好、解决。

人无完人，教育理念的认识到教育行为的改变是一个由内而外的过程，但我想我会努力从生活中与孩子之间的一些小事入手，尽力做一个孩子真正需要的妈妈。新的学期已经来到，“正面管教”对我的影响也会延续到我日常带班的过程中，希望我的改变能够赢得我们班级的孩子，促进孩子们更加自信、健康、友爱的成长。