《班主任兵法》，作者万玮，2006年上海教育年度十大人物。全国着名实战派班主任，被誉为“班主任中的军事家”。现已写有《班主任兵法2》《班主任兵法3》。今天分享的《班主任兵法》是2004年出版的，这是一本教育反思的着作，分上下两编，上编为实践篇，下编为理论篇。作者将兵法运用于班主任工作和学生管理，收到了良好的效果。尤其是实践篇，生动详细记述了作者在担任班主任期间与学生"斗智斗勇"的教育实践故事，无不看出万老师的教育智慧和教育机智。

作为一名教师，特别是班主任老师，在日常的班级管理工作中常会遇到非常多的这样那样的问题。我更是不止一次听到老师们这样抱怨“现在的学生，真是越来越难教了！”的确，现在的孩子，面对信息量如此大的社会，面对如此便捷的生活方式，他们的问题不仅仅是课间的打闹，课堂的游离，作业的拖沓，更多的是孩子们面对花花世界时的思想动态。这无疑给班主任工作带来了更多的挑战，特别是面对一些新出现的令人头痛、非常棘手的问题，常会感到迷茫与困惑，无计可施。而这本书的出现犹如仙人从天降，富于智慧，指点了迷津。读着每一个教育案例，我的脑海就会浮现书中描述的场景，回忆自己班级管理中是否出现过同样的画面，我又是如何处理的？万老师的处理方法又妙在哪里？

看：在面对学生自修课不守纪律时，万老师以一立千钧（罚站自己一个小时来惩罚自己的教育失败），给所有学生上了刻骨铭心的一课，让孩子们主动认识到自己的错误；面对班级里失窃的事件时，万老师铺开场子，以一招打草惊蛇，既找回了失物，又保护了孩子的自尊心，真正让教育润物细无声；面对问题学生的蛮横无理时，万老师遇强更强，压制学生怒气，总结学生恶习，春风化雨帮助改之......书中的三十个教育案例，有成功，也有失败，不管成功与否，我们都不难看出万老师在教育学生时那份爱心和耐心。

其实兵法是在极其残酷的战争环境之下总结出来的法则，但是其适用范围绝不仅仅局限于战场。我相信，万老师在教育中引入兵法更重要的是取其严厉的一面，他在告诉每一位老师：既教育也不能犯错，教师的一个小小的失误很可能让孩子用一生去补偿。

希望我们每一位教育者都能成为孩子们成长路上的引路者。