学会终点思考---舟山市“十二五”首届校长任职资格培训班首次集中培训心得
2011年11月28日至12月3日，舟山市“十二五”首届校长任职资格培训班首次集中培训学习，在这六天的培训时间里，12位学校管理专家及教育教学专家进行讲座，我聆听了9次管理基础理论学习讲座和管理专题讲座，参加了3次管理集体讨论与交流活动，3次学校参观学习活动。这次培训使我进一步提高了自己的个人素质和工作水平，培训班开阔了我的眼界，让我更深刻地认识到“如何当好一名称职的校长”，受益匪浅。通过培训班的学习、交流，使我对许多问题有了新的认识和看法，深刻认识到作为一名校长要站在新的历史起点上，审时度势，与时俱进，集中智慧和力量，规范学校管理、强化程序管理、进一步强化工作的落实，加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提高教育教学质量。下面就我的学习和认识结合平时的管理经验谈几点培训心得体会。
培训过程中，市教育局的曾处长专题讲解了学校的人事安排和人事管理工作；李书记专题讲解了校长要廉洁从教、廉洁治校；方军校长就学校的规范有效管理谈了自己独到的见解……舟山一初的焦校长、普陀中学的程校长、定海小学的林校长更是结合自身的管理经历，以生动的管理案例阐释了校长的角色定位。培训过程中，众多的教育案例告诉我们：作为一个优秀的学校管理者，要有“学会终点思考”的意识，在管理过程中，始终有“思考”意识。
一、终点思考，意味着要抵御各种名利诱惑的干扰。
在教育生涯中，校长会遇到金钱、地位、名誉、权力等关口，有各种利益的诱惑，因为校长也是常人，有尊重的需求和自我实现需求。每当这时，校长往往会感到茫然，犹豫不决，甚至痛苦。此时便是对一个人的人生价值观念的一次检验，也是一个理性梳理问题的过程和思辨能力的进一步提高。但如果从一开始有了终点思考，在你的人生道路上会始终有一个目标，就不会轻易受各种名利诱惑的干扰，坚持走自己的路，把握好现在，轻松地闯过人生的每个关口。有了终点思考，魏书生能在商海大潮面前镇定自若，能抵御金钱官职的诱惑，始终坚守教育岗位，即使当教育局长也还在学校兼上语文课，坚守课堂。
二、从终点思考问题，需要校长修炼价值领导力。
校长实质上是一个价值引领者，其职责是带领师生走向价值实现，也就是塑造幸福人生，让每一名师生做最好的自我。校长这样领导学校，需要建立共同愿景，传播希望，分享价值观，激发使命感，作发展规划并付诸行动。对学生来讲，要引导他们为未来的发展而提高素质，明晰自己的发展目标，懂得每一学期、每一周甚至每一天要有怎样的努力；对教师来讲，学校要帮助他们作职业发展规划，明确自己的发展目标；对学校来说，校长要考虑办什么样的学校，树立什么样的办学理念，在可以预见的几年内，清楚学校应当发展成什么样子，怎样把规划转化为行动。从这个角度来讲，从终点思考问题与发展路径设计需要协同、参与、共生的学校文化来支持。提炼学校文化基因，继承创新发展学校文化，用文化引领学校的内涵发展，就成为校长提升价值领导力的重要研究课题。
三、从终点思考问题，需要检视管理过程。
老师们每天忙碌、劳累，到底多少是真正有意义的劳动？学生的课业负担为什么减不下来？老师能感受到职业幸福吗？学校的文化精神在哪里？学校出台的规定、制度的出发点是什么？这些问题都需要追问。我们一直强调，学校以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体，要坚持德育为先，把立德树人作为根本任务。按照这样的要求，学校的课程管理、教学管理、学生管理、教师管理、资源管理、行政管理、财务管理等，就应该打破常规，从控制、规范的价值取向转向以人为本，从核心价值观出发，改造学校管理系统，重构学校生态。尽管改革的困难不小，但校长应该有所作为。
首次集中培训虽然已经结束了，但我们的学习并没有结束，此次培训是继续学习的新起点“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，作为决定地位，实力决定魅”。我们应该站在时代高度、站在未来高度、站在全球高度不断地为学校寻找新的发展点，我们有责任做好“教育必须做好的事”！我们期盼未来的优质教育行列里，有你、有我，我们依然一起携手同行。
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