舟山市"十二五"首届校长任职资格培训班第二次集中培训心得
培其所优，育其所美，打造幸福校园
——东港中学见习心得暨舟山市“十二五”首届校长任职资格培训班学习心得
虽然已是春暖三月，春天的脚步却迟迟不肯登临。春寒料峭之时，我们一行4人在培训班张老师的安排下，来到了坐落在舟山本岛最靠近太阳的学校——东港中学，开始为期两天的见习活动。
校园印象
走进整洁的东港校园，满眼都是绿色。身边是绿树迎宾，脚下是绿草匍匐，触手可及之处，是娇态可掬的迎春花。这扑面而来的生命之色，于平日的喧嚣和嘈杂的城市尤为难得，漫步其中，顿觉神清气爽。校门口的电子屏幕上写着我们的名字和真诚的盛情，一种莫名的亲切感油然而生。路尽头，是一方巨石，用篆体写了四个大字“永不言弃”。笔体看似柔弱，却分明透着一股坚韧之气；酒红色的字体嵌土黄色的石体上，虽不张扬，却令人过目难忘。“永不言弃”，这该是这所学校上上下下共同坚守的精神吧。
刚刚在这永不言弃的石前伫立，便有一位很年轻的男教师很礼貌地问我们是否是教育学院派来的客人，然后彬彬有礼地请我们去食堂吃早餐。后来才知道，这是刚刚在校长室“挂职”锻炼的本校教师，这段日子正好跟着校长体验校长的日常工作流程。
校长初见
刚刚走上通往食堂的绿荫大道，就见学生排着整齐的队伍走回教室——他们晨练归来，却没有丝毫疲倦之色。我们的师傅——黄伟宏校长就在这整齐的人流中站着，微笑着迎接我们——他刚刚带领他的学生们跑完，这是他每日必修的课。路经操场，师傅侃侃而谈：对现代学生来说，健康的身体是未来幸福生活的保障。东港中学的学生，每人每天要在规定时间内要跑完1200多米，要完成100个左右的仰卧起坐，并快乐跳绳1分钟。这几个项目分别在早锻炼和下午16:40分开始的阳光体育活动中进行。我们咂舌于学生运动量的巨大。师傅笑笑说，实行之前，也有过同样的顾虑，但是学校一直再做这方面的跟踪管理。在实行之初，就对学生的原始成绩进行过测试，半个学期之后，学生的训练成果就出来了。现在，每个学生都能达到这个标准，而且，学生体验到了运动的快乐，并逐渐培养了运动的意识和运动的习惯，连老师们也参与其中，并不亦乐乎。
培养运动的意识，养成运动的习惯，锻炼健康的体魄，为未来的幸福生活奠基。谈笑间，黄校长就给我们上了潜移默化的一课，在我们看来，也是真正将教育推向人本化的一课。
专题指导
参观完校舍，进入会议室，黄校长给我们介绍了东港中学的发展历史以及他自己的办学理念。东港中学的前身是普陀区一所教育薄弱学校，自2010年起，普陀教育局通过换牌子、搭班子等政策以振兴区域教育。一年多时间来，学校坚持“永不言弃”的学校精神，以“教育让生活更美好” 为办学理念，竭力把学生培养成适应未来社会发展的“有远大理想、有强健体魄、有社会责任、有审美能力、有普陀精神”的五有公民，努力“打造一所具有幸福感的现代城区学校”。
对于在这所学校工作和学习的师生而言，“幸福”的含义源自被尊重、被认可、被培育，让学生有尊严地生活，有信心地面对、有兴趣地学习，懂得孝敬，学会感恩，奉献爱心，体验成功，是全校上下精心打造的幸福校园的含义。为此，学校坚持把德育工作放在首位，努力让每一位学生具有“规范、自信、儒雅”的良好素养；积极打造“孝让家庭充满爱”德育品牌，孝心蛋糕的制作、孝敬故事的撰写、孝敬的家长评选……使中华的优秀文化得以传承，使个个家庭充满和谐。孝行天下、爱满人间。让学生感恩于爱自己的人，并学会尽己之力去爱需要关怀的人，学校通过每学期一次的爱心接力系列活动，努力培养心灵之美，倡导行为之美，并共同为煅造环境之美而努力。
育才先育人，只有做大做实“人“字文章，才是真正给了学生造福未来，乃至造福社会的教育。黄校长的介绍让我们深深感到一个教育者的责任：学校的功能是育人，让学生自觉意识到该“学”什么，至关重要。
短短一年多时间，东港中学完成了华丽转身。不仅成为学生的乐园，也成为家长们津津乐道和不断属意的对象。
学校践行开放办学理念，每学期家访率达到百分之一百，每次大型活动总有家长和社区领导的身影。从大家访德育到大家访教育，从走出去到请进来，学校的“大家访工程”不断完善和发展，不断传承和创新。每年五月四日的青春庆典暨孝行表彰，让家长成为学校舞台上的主角，对孩子品行的影响可谓见微知着；三十年校庆的简朴现场，却让已经毕业和尚在就读的毕业生找到了他们永远的“根”。“要让曾经在这里就读的东港学子记住他们曾经的幸福校园，要让他们毕业之后心系校园，让他们未来生活有缅怀中学时光的美好时刻，要让毕业以后的学生经常会想到，再回母校看看……”黄校长充满磁性的言语中充满着神往和激情，而此刻，我们的眼前也仿佛有了那么生动的一幕幕，回忆总是美好的，当这份美好与母校的发展联系在一起，相信这份美好就有了更深一层的含义。
教育让生活更美好。当所有的东港学子理解了天下父母之心，当所有曾经在这里受过教育的学生感悟到学校的教育之功，当他们把这样的品质带向家庭，带向社会，带向世界——世界该是多么美好。
当教育回归现实，学校又如何面对教育教学领域曾经的“一穷二白”呢？东港中学坚决落实省市区教育局“轻负优质”措施，实行“小班化差异分层教学”，开展“蓝色经典”教学展示活动、“靶向辅导”教学实践和“周、月跟踪听课”等教研组共同体建设工作，学校行政定向蹲点调研，促进了教师执教能力飞跃提高。2010年，教师在省级以上发表或获奖论文10篇，市区级论文、公开课获奖达100多人次。
学校还积极推进以科技教育为核心的素质教育，设立了模块式综合科技实践课程，围绕着科普知识、科学原理、科技创新等三个方面，开设了急救常识、贝雕艺术、茶道茶艺、创意设计、创造发明、现代农业等十六门课程，建起了与之相配套的科技创新制作、电工木工制作、开心农场等八个综合实践实验室，为提高学生综合素质奠定了基础。在2010年第二届区科技运动会上，获18项一等奖，19项二等奖，24项三等奖，获一等奖人次和获奖比例居全区第一。
黄校长说，或许在很多人看来，我们的社团活动、素质教育只是激发学生的学习兴趣和发明创造的微型空间。但是，如果有那么几个学生从我们的社团活动和素质教育中得到的一点启迪，培养一点兴趣成为他今后步入社会、寻找就业的契机，那也是我们对学生的未来生活、对社会的未来公民作出的贡献。事实也足以证明，学生们的智慧是可以激发和发掘的。学校为这些创意独特的学生专设了一道展览墙，当孩子们的作品被贴上标签，并附上说明，被储存在精致的墙格里供全校同学观摩，那种成功的体验一定会影响深远。
明德至善，明道至美，培其所优，育其所美，身处这样一所学校，幸福真的像花儿一样。
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