学习故事，理解儿童形象

——姚蓉名师工作室专题学习活动

为了进一步优化儿童学习评价体系，促进教师儿童观与实践能力的提高，姚蓉名师工作室于11月11日，在舟山市正行双语幼儿园举行了“儿童学习故事”专题活动。本次活动邀请了儿童学习故事专家浙江省级机关北山幼儿园园长徐玲琴做《学习故事让教师理解儿童形象》专题讲座，市内各县区近一百三十位幼儿教师参会学习。

 本次讲座在徐园长与教师的专业互动中拉开帷幕，通过“说一个你对学习故事认知的关键词”问题抛接，了解了参会教师的已有经验，引发了参会教师的主动学习。接着，徐园长结合新西兰学习故事发展史与本园五年学习故事研究历程，向大家阐述了学习故事是什么、为什么要做学习故事、如何运用学习故事评价、学习故事的后续思考等四方面内容。其中，徐园长以《保俶塔倒了》为例，向大家讲述了学习故事中注意、识别与回应三个关注点；以《寻找国王》为例，向大家描述了学习故事的记录、分析与反思三项能力；以《杭杭的小火车》为例，向大家展示了学习故事的个别化、发展性与叙述性三个特点；以《木箱烧烤游戏》为例，向大家剖析了学习故事中教师回应的即时策略与延时策略。徐园长生动专业的讲座，为在座教师建构了一个个越来越高大的儿童形象，唤醒了在座教师对儿童评价的另一种视角。

讲座后，名师姚蓉以习主席的十九大“四新”为引领，激励参会教师“抓住幼儿教育的新时代、学习幼儿教育的新理念、发现幼儿教育的新矛盾、追求幼儿教育的新发展”，将学习故事精髓深入学习，用于实践，建构有能力的儿童形象与教师专业自信。