一个人成长过程中受教育的影响程度，家庭是第一位。因此我们说父母是孩子的第一任教师，也是一个家庭的镜子，从孩子的身上可以看到父母的影子。重视家庭教育，是一个社会走向文明，国家繁荣昌盛的无形助推剂。通过家庭教育立法，让为人父母者更有责任和意识在家庭教育上有法可依、有章可循，整体提升家庭教育的实效肯定会有促进作用，但这需要政府的其他职能部门去规范约束、引领倡导。如妇联、社区、各级工会等。学校对入学年龄的孩子家长，通过学校组织的家长学校、家委会开展的一系列活动，来提升家长的科学养育孩子理念和行为，也在参与孩子学校活动过程中，与其他家长结成家长共同体，陪伴孩子成长，也让自身有了一段质变的人生成长过程。

家校是利益共同体，也是平等尊重的合作者。教师在和各种各样的学生、家长打交道中，成长着。向学生学习、向家长学习是一个成熟理性教师需要具备的基本态度。个人觉得如果将教师的家教指导力作为教师的专项能力列入教师的培训培养和评价考核体系中，对目前年轻的教师会有很大压力，是一种对教师职责的无限扩大，也反而会影响互相学习促进的家校关系。

                                    舟山南海教育集团舟山第三小学

                                             周燕娜